感悟“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”奉献，心怀“落红不是无情物，化作春泥更护花”情感，拥有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”思想。

—— 题记

在黎仲寅心里，当老师就是要为学生传道受业解惑。作为南宁理工学院一名普通的专任教师，他是学生口中亲切的“黎哥”，也是学生家长最信任的园丁，更是同仁在教学工作中学习的典范。他热爱工作，不断研究新的教学理论，提升专业知识，教学设计上搭建了较为完整的知识结构。课堂是一片希望的田野，是他辛勤耕耘的沃土，在课堂上，他一方面严格要求学生，以学生为主体，注重专业思维个性化指导和培养，确保不同层次的学生都能学有所获；另一方面，他充分尊重学生，待学生如同自己的挚友，有困难时施以援手，有苦恼时耐心开导，有疑惑时一起探究学习。与此同时，他不断提升教学水平，在教学工作中贯彻落实“好服务”胜于“好管理”的教育教学理念，以及“高关怀”胜于“高关注”的思想教育理念，他围绕学生，关爱学生，积极引导学生成长成才。

        一、“好服务”造就“好成绩”

作为一名专任教师，他始终坚持一个育人理念——教学过程不是“管理过程”，而是“服务过程”。

作为一名大学物理和线性代数课程的专任教师，对待学生从始至终都贯穿着“服务”学生的理念。为更好地达到服务学生的教育教学目标，在教学中力争做到有清晰透彻的思路，深入浅出的讲解，保证学生在掌握专业知识的基础之上达到举一反三的效果。在备课过程中，他课前认真钻研教材，认真传授每个知识点，站在学生角度考虑如何高效提升学习成果的转化，同时还参考其它教学资料，经过多次反思后逐一制定教学教案。在课堂反馈方面，及时在课后与学生交流沟通教学效果，及时总结反思不足之处并加以完善，善于听取同仁的建议，虚心向有经验的教师学习，取他人之长补己之短，不断打磨自身教学水平能力，只为让学生感受到每一节课的重要性和针对性。课堂上学生违反学习纪律，他便时刻关注学生，注重学生行为和心理反馈，调动学生积极性，激发学生学习兴趣。以热情的服务式教学，热爱学生，关心学生，以“爱”的教育和耐心的付出换来学生的优异成绩。

        二、“高关怀”造就“高成效”

对学生宽容，严爱相济是同仁和众多学生对黎仲寅的评价，他不仅是学生四年学习生涯的引路人，更是抚慰学生心灵的“灵丹妙药”。他多次引导有心理困惑的同学走出黑暗，走向光明。他始终认为有心理问题的学生不应该被区别对待，认定为重点关注或高度关注对象，他会从不同的角度赏识学生，并以期待的目光去等待他们进步，耐心倾听学生的倾诉，也正是有了他的“高关怀”育人模式，他才能带领那么多的学生走出低谷，奔向阳光。

一次在课堂上，他偶然发现一名学生左手上有一条条疤痕，课后他耐心询问学生疤痕的由来，起初学生不愿告知真相。但在他的多次耐心关怀下，学生也对他敞开心扉。据了解，学生从高中开始，就有一次次自残行为，通过深入了解，他得知，学生是和父亲沟通中存在障碍，双方没有做到相互理解。在他的多次沟通下，学生和家长做到了彼此坦诚，相互理解，学生也在他的关怀下一步步走向阳光，从此也不再自残。学生往好的方向的转变，这也让黎仲寅对自己的教育效果感到了欣慰。另外，有一次一名学生则因线性代数期末考试成绩不理想找他倾述，他耐心听学生说完，并了解学生的其它各项情况。在沟通交流中，他发现学生的问题并非成绩，而是这个学生内心自卑，缺乏自信。因此，他从学生的角度出发，积极引导学生，通过不断鼓励和激励学生。在聊天过程中，他也发现学生身上坚持学习、吃苦耐劳的优秀品质。在他的不断鼓励、善意引导下，学生慢慢的走出了自卑。之后，他在校园中与该生偶遇，学生跑着过来向他问道：“黎老师，您还认得我吗？您给我做过心理咨询，自从那次以后，我整个人都开朗了很多。”他回答认得学生，并表明那不是心理咨询，那是作为教师的本职工作。在黎仲寅心里，学生阳光般灿烂的笑容是他“高关怀”育人最大的成就。

        三、思想专业齐并进

他认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极参加党课培训、党日活动等，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持执行党的政策和方针，做一名坚定的共产主义信仰者，为实现中国梦而奉献青春。他积极参与学校和各部门组织的师德师风培训、教师能力培训等，是一名具有良好师德师风的教师。他认真学习教育理念，与时俱进，是一名具有先进教育理念的人民教师。同时，深夜别人休息的时候，他依然在努力备课、写项目申请书、看文献、跑程序、写论文，提升教师的自我素质和能力，立志成为深夜中最亮的那盏灯。因此，他才能主持广西高校中青年教师基础能力提升项目一项、参与广西高校中青年教师基础能力提升项目两项、发表SCI论文两篇、教改论文两篇，并获得“互联网+”大赛区级银奖。

他热爱自己的岗位和事业，虽然获得诸多荣誉，但是他仍不懈努力，戒骄戒躁，谦虚进取，不断提升自身科研学术能力，寻求更大突破。努力去实践新的教学理念，试图探索出适合学生认识观，并不断优化教学方式，让课堂教学绽放出新光芒。

        在他心里，教师应是一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，诚滋桃李芳天下。十卷诗赋，九章勾股，八索文思，七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心诲人，点点心血，勤育英才泽神州。